Unter der Federführung von Prof. Dr. Kersten Reich stellt die Universität Köln äußerst umfangreiches Informationsmaterial zu Lehr- und Lernmethoden online bereit: den konstruktiven Methodenpool. Auch wenn der Internetauftritt nicht unbedingt wie ein Augenschmaus wirkt, so ist in die strukturierte Aufbereitung der Informationen viel Liebe und Mühe geflossen. Welche Informationen kann man dort finden? Dazu zitiere ich aus dem Abschnitt “Was gibt es hier”:

Hier wird der Methodenpool der Konstruktivistischen Didaktik angeboten. Unsere Intention ist es, einen möglichst übersichtlichen Zugang zu unterschiedlichen Methoden des Lehrens und Lernens in einfacher und kostengünstiger Form zu geben. Zum inhaltlichen Konzept lesen Sie bitte auch unsere Einführung. Wir haben deshalb Methoden des Lehrens und Lernens zusammengestellt und in der Regel nach folgenden 7 Kriterien geordnet:

1. Kurze Darstellung der Methode: Hier findet sich eine kurze Charakterisierung der Methode.
2. Primäre und sekundäre Quellen: Unter primäre Quellen wird angegeben, woher die Methode ursprünglich kommt. Unter sekundäre Quellen gibt es in der Regel kommentierte aktuelle Literatur für diejenigen, die sich noch differenzierter mit der jeweiligen Methode beschäftigen wollen und ausführlichere Beschreibungen suchen.
3. Theoretische und praktische Begründung: Der jeweilige theoretische Begründungsrahmen der Methode wird knapp umrissen. Die praktische Relevanz und Herkunft der Methode wird besprochen.
4. Darstellung der Methode: Die Methode wird in ihren Grundzügen dargestellt.
5. Beispiel(e): Beispiele sollen die Methode veranschaulichen.
6. Reflexion der Methode: Keine Methode kann für alles genutzt werden. In der konstruktivistischen Didaktik wird daher auf eine Reflexion der Methodenkompetenz (was kann die Methode?), der Methodenvielfalt (wie ergänzt die Methode andere Methoden?) und der Methodeninterdependenz (mit welchen Methoden lässt sie sich besonders gut kombinieren) besonderer Wert gelegt.
7. Praxiserfahrungen: Welche Erfahrungen wurden in der Praxis mit der Methode gemacht? (Kurzbeschreibungen)

Man erhält so den Zugang zu jeder Menge Informationen und weiteren Quellen (Bücher, Links). Besonders gut gefallen mir die Abschnitte Begründung und Reflexion zu jeder Methode, da dort die Methode und Ihr Hintergrund durchaus auch kritisch betrachtet werden. So findet man z. B. zum Thema Mindmapping die Information, dass die Methode zwar durch Anregungen aus Erkenntnissen der Hirnforschung entwickelt worden ist, aber einige daraus gefolgerten Behauptungen für den Lerneffekt bisher unbewiesen sind. Das muss den Lerneffekt bei dieser Methode nicht mindern, aber wenn man sich schon auf ein wissenschaftliche Grundlage beruft, kann man meiner Ansicht nach dann auch bei den weiteren Behauptungen bei den Fakten bleiben.

Diese Seite ist neben Werner Stangls Arbeitsblättern und Lernanregungen für Groß und Klein ein wunderbarer Startpunkt zum zielorientierten Stöbern und Forschen in Sachen Lehre und Lernen.

via Lehren und Lernen – Der Wissensspeicher